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井研县集益小学抓实教学质量,开创教育教学新篇章
发布日期:2020-07-30 编辑:熊娇 来源:井研县教育局

近年来,井研县集益小学高度关注师生工作学习氛围,重视教育教学质量的提升。据最新数据显示,今年集益小学六年级毕业班在纳入全县统计的15项数据中,以总分839.5分的高分,连续第三年进入全县前10名,开创了教育教学工作的新途径、新机制和新格局。

一是在工作策略上实现了由“单打独斗”向“联合作战”的转变。在教导处的指导下,全员抓教育教学质量,夯实各任职教师职责,变各学科的“独角戏”为各司其职的“大合唱”,形成了齐抓共管、共促提升的良好氛围。全体中层干部下沉到各年级组,实施精准督导,确保教学质量提升措施落地生根。

二是在工作部署上实现了由任务驱动向主动谋划的转变。学校教导处工作坚持“围绕中心、履职尽责、服务教师、严督实导”工作策略,坚守“认真履职、勇于创新、踏实做事、诚信做人”行为准则,围绕上级要求和师生关切热点,提前科学谋划。坚持召开年度教育教学质量专题工作会议,制好“任务书”,绘好“路线图”,定好“时间表”,签好“责任状”,推进工作扎实前行。

三是在工作手段上实现了由单一开会向“互联网+督导”模式的转变。学校利用现代化信息技术手段和媒介,实时进行工作布置、网络报送、交流互动、考核评价、监督公示等,强化教育教学过程管理,促进教育教学与信息技术的深度融合,促使教育教学“耳聪目明”。目前,已建设有“教育教学+互联网”信息化平台,实现了互联互通、上下对接、资源共享,以信息化促使教育教学工作现代化。

四是在工作方法上实现了由“解决问题”向“标准引领”的转变。近年来,集益小学通过“三创三建”工作,开展教育质量提升工程。一是抓研讨解读。校长带头学,中层引领教师学,让广大教师逐条学懂弄通,做到工作指标体系人人心中有数。二是抓培训学习,组织任课教师参加各类培训60多次。三是抓典型引领。按照“拨亮一盏灯、照亮一大片”工作思路,每年召开班主任管理经验交流会和开展示范课展示活动,组织学习和推广优秀班级管理经验和教学教育方法。


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